Два примера: - Рози, как мы говорим "спасибо"? (Рози показывает нехотя этот жест) - С нами она вообще не старается. - Это был саркастичный жест. ---- Также, Рози в конце серии усваивает новый жест (утвердительный кивок), который демонстрирует ее любимая игрушка (бегемотик). ---- Эти эпизоды служат наглядными примерами того, что родитель не должен сам быть наставником (ему ребенок не станет всегда доверять), а найти людей, манера поведения и общения которых заинтересуют ребенка. И ребенок будет стараться этой манере следовать и стремиться поддерживать взаимосвязь с этими людьми, искать их одобрения, хвастаться перед ними. Будет чувствовать важность и искренность этих отношений.
- Рози, как мы говорим "спасибо"?
(Рози показывает нехотя этот жест)
- С нами она вообще не старается.
- Это был саркастичный жест.
----
Также, Рози в конце серии усваивает новый жест (утвердительный кивок), который демонстрирует ее любимая игрушка (бегемотик).
----
Эти эпизоды служат наглядными примерами того, что родитель не должен сам быть наставником (ему ребенок не станет всегда доверять), а найти людей, манера поведения и общения которых заинтересуют ребенка. И ребенок будет стараться этой манере следовать и стремиться поддерживать взаимосвязь с этими людьми, искать их одобрения, хвастаться перед ними. Будет чувствовать важность и искренность этих отношений.